Перед системой образования Российской Федерации стоит задача обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования и закреплению его высокого статуса в международном образовательном пространстве. Основа высоких результатов школьного образования ребенка закладывается в дошкольном детстве. Именно в дошкольном детстве формируются ценностные установки ребенка, основы его идентичности, отношение к миру, обществу, семье и самому себе. Это убедительно показано в ряде широкомасштабных исследований краткосрочных и долгосрочных эффектов образовательных программ для детей дошкольного возраста. 

Однако данные исследований также показали, что не все программы дошкольного образования оказывают позитивное влияние на детское развитие в долгосрочной перспективе, но только программы высокого качества. Дошкольное образование низкого качества приводит к негативным последствиям для образовательной биографии ребенка, для общества и экономики в целом. Именно поэтому в фокусе образовательной политики во всех экономически развитых странах, наряду с обеспечением доступности дошкольного образования, стоят задачи обеспечения и повышения качества дошкольного образования.

Для обеспечения системного подхода к мониторингу качества образования в МАДОУ № 482 в 2021 году вошёл в пилотный проект инновационной апробационной площадки: «Система развития качества дошкольного образования с использованием инструмента комплексной внутренней оценки качества дошкольного образования НОК ДО», который реализуется Благотворительной программой «Университет детства».

В рамках данного проекта участники рабочей команды, в которую вошли педагоги групп среднего и старшего дошкольного возраста, в целях построения системы оценки, анализа и развития качества дошкольного образования на основании материалов программы «Детский сад – для детей», проведут самооценку организации образовательной деятельности своих групп в соответствии с дорожной картой проекта.